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2025年10月23日下午，教师发展学院特邀北京师范大学教授、博士生导师、国家督学禇宏启开展核心素养专题研修活动。学院全体教师、朝阳区中小学教师培训管理者代表、北京联合大学师范学院支部教师代表等百名教师齐聚一堂，共同参加此次研修。教师发展学院谢鹃院长亲自主持研修活动。
褚教授以“推进核心素养导向的课程与教学改革——如何落实新课标”为主题，紧密结合《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》与新课标要求，从“精准理解核心素养”“扎实培育核心素养”“引导教师以现实主义态度落实新课标”三个方面进行了深入浅出的专题讲座。
褚教授指出，核心素养是面向 21 世纪的关键素养，是面向人人的“国民核心素养”，是重要而且高级的共同素养。他对核心素养的六个方面，即创新能力、批判性思维、公民素养、合作与交流能力、自我发展素养、信息素养依次介绍，并重点阐释了“超级素养”——代表创新能力的“聪明的脑”与代表合作能力的“温暖的心”及“健康的身”的重要性。
褚宏启教授从课程、教学、评价三方面分析具体路径�？纬棠谌菸坪诵乃匮呕峁�，提高内容与培养目标的契合度，实现多样化与个性化选择，同时积极探索并慎重推进大单元教学。教学方式倡导采用启发式、探究式教学培养学生创新能力，通过讨论式、参与式教学提升学生合作能力，让学生在互动中成长。重新定义“好学生”的标准，不仅看成绩，更关注创新与合作等素养。追求“绿色教育”“绿色分数”，探索“全面评价”，推动评价改革。
褚教授结合“灯韵课程”“设计制作自动浇花器”等案例生动地讲解了教师需处理好五组关键关系：知识与素养的关系；记忆与创新的关系；单科与跨学科教学的关系；传统教法与新式教法的关系；教与学的关系。他强调要把握好平衡，不可极端化。
谢鹃院长作活动总结，她在发言中提到褚教授的讲座从六个维度对核心素养进行了精准的内涵解读，创造性地提炼出三个超级素养的重要性；从课程、教学、评价三个方面提供具体的培育路径；最后又对知识与素养、记忆与创新、单科与跨学科教学、传统教法与新式教法、教与学五对关键关系进行了解读。整场讲座“上接天气”，契合国家教育现代化目标；“下接地气”，精准回应一线教师在落实新课标过程中的真实困惑；又“中有底气”，讲座中蕴含了深厚的理论和学术底气。
褚教授的讲座既有前沿教育理念的引领，又有扎实落地的实践方法，让老师们深受启发，受益匪浅。谢院长激励教师们以讲座为契机，结合教育教学实践去认真研究与落实高质量育人的实践路径，共同努力去做因材施教的践行者、高效学习的引领者、勇于创新的变革者，共同为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献出最大的力量，助力教育的高质量发展！
