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1955年毕业生合影
1949年春，五年级甲班表演话剧《打到南京去，活捉蒋介石》的8位演员，前排左二为刘兴家饰演蒋介石
前门小学的前身为建于1868年的巴氏觉罗学堂，校址位于前门外打磨厂内中段路北的李真人祠，是原崇文区境内最早的公立小学，招收的学生都是清朝贵族和达官贵人子弟。
1903年，巴氏觉罗学堂在铁柱宫庙的基础上进行扩建，更名为“铁柱宫学堂”。红色的庙门就是学校的大门，进大门后迎面是一个照壁，由两边进入院内。学校分前院、中殿、后院三部分，前院庭中的两棵老槐树，枝干高大如伞，覆盖大半个庭院。每到春季，满院槐花飘香沁人心脾，伴随着学童们琅琅的读书声，年复一年。
1912年，铁柱宫学堂更名为京师公立第十七小学校，但老百姓仍称她为“铁柱宫小学”。1915年，学校更名为京师公立第十六高等小学校。1918年，学校更名为京师公立第二十四小学校。随后又几经变迁，直到1996年，最终确定校名为前门小学，这个校名也一直沿用至今，如今学校坐落在东城区的东兴隆街上，毗邻新世界商场。
百余年间，悠久的历史赋予了前门小学深厚的传统校园文化，形成了优良的校风。一批批优秀毕业生像著名导演郭宝昌，就是从这所百年老校走向自己光辉的未来。
从“童子军”到“强者贝贝”
1933年，按市教育局要求，各小学组织教学研究会，研究教育方法和各科教学。当时的京师公立第二十四小学校风气很好，小学生都知道爱国、勤俭节约、助人为乐。学校有校刊，每人均可以投稿，散文、诗歌、漫画均可。同时，学�？琛巴泳笨�，有体育老师任教。该课程是当时的教育部门仿效欧美建立的一种少年课程，内容有结绳法、救护、野营生活、升旗等训练。有时童子军们也到街上维护交通，还做提倡文明的宣传活动。四年级以上的学生，每人都有一身童子军服、一条法绳、一个五尺长的圆木棍、一把小刀和一个口哨。这些物品可以用来搭帐篷、搭担架、做升旗旗杆等用�！巴泳笨我惨际�，并参加每年全市范围的检阅和评比。
现如今，“童子军”课已经不复存在，但是学校一直注重培养学生的生活技能。1992年，前门小学首开先河在学校进行寄宿、走读双轨实验，经过多年的不断实践，如今已经有了一套比较完善的管理模式。低年级特别是刚入学的孩子，只有六七岁，学�；岫运墙猩钛盗�，让孩子尽快熟悉学校，适应住校生活。而对于他们的训练不仅包括穿衣服、叠被子、系鞋带、洗漱等生活技能的指导，还包括了团结友爱的品德教育、自己的事情自己做的劳动教育、不做危险动作的安全自护教育、盐水漱口饭前洗手的防病知识等多个方面。生活技能的传授课程化，是培养学生生活自理能力的有效途径。在生活课程推进的过程中，为了使知识的传授规范化，促进预期目标的达成，还细化指导，设定量化的评价标准，例如：学生宿舍内务要做到“三齐两平一净”，即被子齐、推拉箱齐、脸盆齐、床单平、枕头枕巾平、地面净；推拉箱内物品摆放整齐、有序；包内的脏、净衣物分开叠放好；毛巾要分类叠好挂放整齐等。对于中、高年级，则是注重良好习惯的培养以及心理生理的辅导。
学�；拐攵宰∷奚侔臁扒空弑幢础北热�，首先让500余名住宿生答写关于生活技能知识的问卷，选出前100名，再通过叠被子、刷牙、洗脸、洗耳朵等实际能力测试，最终选出前10强，授予“强者贝贝”称号，也用此鼓励住宿生学会独立。
从反蒋话剧到英文童话
百余年间，前门小学多次根据时代背景自编话剧，学生们通过演话剧，深刻地理解并铭记社会现实。1934年，学校更名为市立打磨厂小学。当时的历史课文中有关于革命烈士徐锡麟刺杀满清官员恩铭的文章，学校就根据课文组织学生自编自演话剧《徐锡麟刺恩铭》，演出效果很好。虽然很短、很业余，但是对师生都进行了爱国主义的教育。
1949年1月31日，北平和平解放。据老校友刘兴家回忆，当时的北平，老百姓欢庆解放，几乎天天锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，墙壁上贴满了“打到南京去，解放全中国”、“打到南京去，活捉蒋介石”的各色标语。刘兴家所在的五年级甲班的班主任门树芳老师和体育老师支老师给学生们编了一出《打到南京去，活捉蒋介石》的活报剧，准备到街头演出，剧中主要角色有蒋介石、李宗仁、陈诚、宋子文、杜鲁门和丘吉尔等。当时的小演员每个人的脖子上都挂着牌儿，上面画着人物的漫画头像和名字，还有女同学女扮男装演出。刘兴家还记得当时自己扮演的蒋介石第一个出场，唱道：“共军的兵马真厉害，夺取了东北又取淮，五个兵团不顶用，打到南京怎么办？怎么办？怎么办？打到南京怎么办？”之后几个“罪犯”陆续登场，自述罪行，而当“解放军战士”和“老百姓”出现时，“罪犯”个个举起双手，浑身发抖，丑态百出。特别是演到蒋介石耷拉脑袋被活捉时，观众们群情激奋，高呼口号：“打到南京去，活捉蒋介石！打到南京去，解放全中国！”感人的场面至今难忘。该剧接连演出了好几场，受到学校的表扬。
现在，学校也鼓励学生们自编自演话剧，特别是英文话剧，学校一直举行“英语小小剧”汇演。所表演的十几个节目，全部由一至六年级学生自编自演，并且全部用英文演出，包括英文童话故事、英文儿歌等。学校鼓励学生自己编故事、找材料，尝试将中文翻译成英文，遇到困难时主动请教师帮助，既锻炼了英语能力，也从“要我学英语”变为“我要学英语”，符合学校自主教育的办学特色。
从“童勇”足球队到轮滑舞龙队
1928年，学校处于京城外一区，曾组织“童勇”足球队，参加了北平市夏令营小学生足球赛。学校一直重视学生的身体锻炼。老校友魏欲生曾撰文回忆：自己在校时，学校并没有大操场，但每到高年级有体育课时，学校就会组织学生列队走到附近一所小学的操场来进行体育活动，像踢足球、开运动会等，都要借用这里的场地。
随着时间的更迭，校园环境越来越好，也有了大操场，学校便在操场的一侧，安置了联合器，有爬绳、爬杆、铁梯、绳梯、吊环、秋千等，供学生们锻炼及玩耍，每天学生们都能玩得不亦乐乎。1986年，在北京市田径运动会上，学校五年级的43名学生参加了入场式，他们的藤圈操还获得一致好评。
国庆50周年阅兵仪式上，学校的轮滑队也进行了精彩的表演。之后，前门小学还从中国龙灯故乡重庆市铜梁县定制了两条适合小学生舞动的金黄色工艺龙，将“舞龙”这一民间体育项目正式引入学校轮滑队。舞动每条长龙由11名队员完成，队员全部脚穿轮滑鞋，其中10人持棍撑起长龙，1人持绣球在前面戏龙，引诱龙去抢扑、戏耍，尽力模仿龙戏宝珠的各种姿势。这项运动促进了学生对传统文化的了解和继承，将传统与现代两种体育运动完美地结合在了一起。
