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播种一种观念 收获一种行动
播种一种行动 收获一种习惯
播种一种习惯 收获一种性格
播种一种性格 收获一种命运
——题记
在“三秦要道，八省通衢”的秦东大地上，一颗璀璨的教育新星，在东府渭南的滨河道上熠熠生辉，她的名字叫尚德中学。2016年初，渭南市临渭区进行教育布局调整，实施“高中进城”工程。该校由原瑞泉中学南校区、吝店中学高二、高三年级学生及固市中学合并成立。学校占地100亩，有70个教学班，教职工346名，在校学生3600余名。
确立办学目标
凝练尚德文化之“纲”
尚德中学着眼全区高中教育现状和发展需要，结合学校和生源实际，确定将“学生向往、教师幸福、家长满意、高质量、高标准、有特色的现代化高中”作为办学目标，计划三年内完成省级高中示范学校的创建工作。确立“成就教师、发展学生”的办学理念，将“修德明礼志学力行”作为校训；以“厚德民主务实求新”为校风，以“博爱、勤学、敬业、严谨”为教风；以“自信、自律、刻苦、创新”为学风，提炼出尚德文化的精髓，搭建起学校文化的框架。
优化育人环境
建设尚德文化之“围”
学校结合省级高中示范学校硬件建设要求，聘请陕西现代建筑设计院对学校进行了整体布局规划，在学校现状的基础上，体现出现代化特色，规划了图书馆、艺术楼、训练中心、校史馆及公寓楼，新增面积17139.48平方米。计划三年时间完成规划建设任务。
为进一步改善校园环境和办学条件，学�；镒�，先后投入700余万元改善办学条件。其中，投入100余万元用于硬化校门口路面、综合楼北空地，校园绿化和篮球场软化；投入600余万元用于综合楼、教学楼、公寓楼内部粉刷翻新和智慧校园建设。同时，该校优化就餐环境，布置餐厅文化，新增餐桌椅、电视等设施设备。对餐厅实行严格管理，既让学生吃得舒心，又让学生吃得放心。如今全新的课座椅、班班通等设备已配备到位，为办学目标的落实提供了坚实的硬件保障，推动该校的文化建设步入了新的里程。
让每面墙都说话，让每株草都增绿，让每块牌都启迪，让每处景都绚丽。而今当你走进尚德中学，干净整洁的路面，整齐的绿化带，楼道里的励志、感恩等主题文化，校园墙上的励志警示语，无不显示一种特定的教育语言，在点滴中感染和熏陶师生，体现出春风化雨，润物无声的教育情怀。
创新学校管理
构建尚德文化之“基”
尚德中学在“继承、创新、发展”的思想指导下，围绕“成就教师、发展学生”的办学理念，在管理体制改革上下大功夫。在完善常规处室建设的基础上，设立课程研发中心、班主任发展中心。
课程研发中心将教师专业化成长作为首要任务，中心下设十三个学科组。这种大学科组，打破了以教研组、年级各自为政的传统模式，实行年级和研发中心对教师的双线管理，在充分发挥集体智慧的基础上，优化教师配置，实行资源共享。研发中心组织编写初高中衔接教材，开展学科组研讨反馈，让高一新生在重温旧课程的同时，快速适应和接受新课程。设立学科试题库，挑选出优秀题目进行命题，让学生在不断的模拟练考中，提升应试能力。研发中心根据学期内课程安排和历次考试情况，整编寒暑假作业，内容来自课本习题、同步辅导、月考和质量检测的试题，这些试题中学生容易出错的内容正是学生假期需要进一步纠正巩固的，让寒暑假作业真正能起到巩固与提升的作用。
研发中心同时还承担教师培养任务，实行新老教师、骨干教师和普通教师结对子，开展传帮带活动。老教师和骨干教师展示示范课，新教师上实践课，师傅讲给徒弟听，徒弟练给师傅看。这一活动大大激发了教师的业务竞赛热情，在优秀教师的培养方面探索了一条实用的路子。
班级管理是学校管理最基础的单位，也是学校实现管理目标的重要保证。尚德中学成立班主任发展中心，面向全校实行班主任公开竞聘，选拔一批教学水平高，管理能力强，道德高尚、有责任有担当的班主任。该中心制定并完善各项管理制度，细化常规管理的各个环节，组织开展班主任工作论坛、外出考察学习、班主任业务培训等工作，班主任队伍的专业素质得到了有效提升。
为了让每一项工作都有章可循，年级组建立健全各项规章制度。在教育管理方面，他们勤想措施，扎实落实，不断激励学生保持积极向上，真抓实干，实施多种策略提升高三教学和复习的效果。进一步定目标、定措施、借经验、强推进，确保教育教学质量稳步提升。
各年级实行候课制，年级组领导、干事、值班人员、学校部分领导都参与其中，保证了学生上课的及时性，加强了教学管理；各年级实行分类推进工作，从安排到督促，上课到测评，检查到落实，反馈到提升，每一个环节都让学生感受到年级组的严格管理。
培养师资队伍
打造尚德文化之“根”
培养教师队伍敬业奉献的职业精神、严谨治学的专业素养、乐观积极的生活态度，是学校办学理念“成就教师”的出发点和归宿点。培养具有人格和学识魅力的教师，是“成就教师”的最高境界和追求�！俺删徒淌Α辈唤鍪鞘贝⑸缁�、形势发展的需要，而且是教师从事教育工作自身发展的需要。
优秀的教师成就优秀的学生。尚德中学通过班主任论坛、师徒结对、名师示范课、合作磨课、集体备课、外出培训学习、专家报告、听评课等形式，为教师搭建专业成长平台；通过反思、阶段性教学总结、体验高考等活动，为教师搭建自我修正平台；通过公开课、汇报课、赛教、论坛等活动，为教师搭建自我展示平台，不断促进教师的专业成长。学校成立不到一年，先后选派39名教师赴衡水、西安等地名校考察学习，5次聘请教育教学方面专家来校为师生作报告，提升教师业务水平。
学校坚持以人为本，全面关怀教师，让教师在学校享受家的温暖。学校坚持民主办学，成立教代会，重大决策通过讨论确定；通过教职工趣味运动会、教师社团等形式丰富他们的课余生活；学�；苟ㄆ谖课世呀淌�，每月初学校领导与当月过生日的教师在尚德之家集体过生日。
优秀教师队伍也是决定学校教学质量的根本保证。基于此，尚德中学狠抓常规教育教学工作的落实，每周固定时间召开年级组管理人员碰头会，形成统一认识，安排周内工作；召开班主任例会，安排班务工作，公布一周量化，指出具体问题；做好班级文化布置，让学生有班级归属感；培养班干部，锻炼学生管理能力。高一年级启动“全员导师制”，各班举行拜师仪式，让每个孩子都有一个人生的导师，全面引导和帮助学生成长。
设计学生生涯
发展尚德文化之“本”
关注学生成长，为每位学生找到适合自身发展的方向，是职责也是追求。尚德中学成立学生生涯规划中心。中心从高一年级起，就为学生建立学习信息档案，记录学生学习的每一步发展和变化，记录他们在校园的点点滴滴，针对每一位学生家庭背景、学业水平、兴趣爱好和个性特长，研究社会就业方向、高校专业设置等情况，为学生规划高中阶段的学习和发展方向，引导学生树立目标意识，让学生在学习上有了方向感，能合理规划他们高中的学习生活。
学校实施“给你一面墙，你想画什么”的校园文化建设主题活动，让学生参与到校园文化的设计和校园文化墙的绘画中。活动中，班级内部文化布置、楼道的文化氛围营造，皆是从学生中征集而来，学校操场及公寓楼墙上展示了师生共同创作的多元绘画，让传统和现代相结合，展现了校园多元化发展的特殊魅力，更是对学校办学理念“发展学生”的一个有力的诠释。
同时，学校又成立了体育和艺术中心，在“面向全体、全面发展”的思想指导下，承担国家课题，开展体育�？榻逃萄а芯�。学校在开齐开足体育课的同时，为特长生提供了发展平台，学校结合学生特点和高校专业设置，组建了篮球、足球、田径等训练队，成立了音乐、美术、舞蹈、播音等学生社团，每周四、五下午，组织活动，提升学生的艺术水平，深化他们的艺术素养。
学校的运动场是最能彰显学生活力的地方，“后面的同学跟上”“快快，传球”“哇，球进了，进得太漂亮了”……在尚德中学，响亮的呐喊声、欢快的笑语、涨红的脸庞、坚定的目光、飞舞的汗水……充溢着训练场地，周围的墙面文化和休息长廊迸发出现代、青春的气息。尚德中学重视学生体艺方面的培养，并将之与学生文化课教学放在同等重要的位置。
在让学生成才的基础上，重视学生的养成教育。学校按照“全面发展 德育为先”的宗旨，提出了“德育课程化”的思路，将德育活动与现实生活有机结合，分年级设定德育目标，将升旗仪式、主题班会、学科渗透、学生社团和社会实践融入德育课程体系。制定了《尚德中学学生一日行为规范》，开展主题教育、志愿服务活动，打造“尚德之音”、“三人行”大讲堂、系列主题班会等富有尚德特色的德育阵地。
国旗下演讲一改往常校领导讲话的模式，在每周升国旗时，由老师和学生，按既定主题演讲，为学生提供锻炼和展示的机会，提升了学生和老师的自我参与能力，彰显师生的个性，树立了他们的自信，使台下的师生更容易接受熏染和教育。
为了充分提升学生的管理能力，学校竞聘产生了学生会，实施学生自我管理，每周一期的《尚德简报》、每天播出的《尚德之声》，表扬优秀班级和优秀学生，曝光落后班级和宿舍，不断提高学生主动参与意识和自我管理能力，培养他们的担当意识，规范日常行为，养成良好的学习生活习惯。这一举措提升了学生的自律意识，让学校文化在师生心里深深扎下了根。
尚德中学，一个新生的学校，她以惊人的速度成长，迅速进步。一路走来，汗水与欢笑共存，成绩和艰辛同在，师生共同成长的办学思想，民主化、精细化的管理，不断探索，追求卓越的革新态度，使尚德中学初战告捷，得到了社会和主管部门的认同。 通讯员 史荣柯
