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熊孩子又搞事情了。
这回是七个熊孩子，放了三个小石子在铁轨上，造成了自动装置损坏，同时高铁临时紧急停车长达41分钟。七个孩子，被�？�5万元。
铁路部门发言，急停有可能使车身颠覆甚至失控，一车人的安全都会受到威胁。
接连发生的熊孩子事件都是差点涉及人命安全。
一名四年级，身高1米4、体重120多斤的熊孩子猛推孕妇问及原因，只是因为看到电视上孕妇摔了会流产，就想看看推倒她会不会也流产。
地铁站里，一个熊孩子因为索要鸡排不成，而差点把一位姑娘推下站台。幸亏好心人反应及时，拉住女孩。否则毁灭的将是两个家庭的幸福。
……
有一种灾难，叫做熊孩子来了。有一种无奈，叫做熊孩子络绎不绝。
“熊孩子”人人喊打，”乖孩子”人见人爱。
在日本生活的十多年间，我发现相对来说，日本的“乖孩子”会比较多。
日本的孩子大都很守规矩，有礼貌。在公共场所也很少会大声喧哗，打扰到别人。
大楼里的日本小学生，每次迎面遇到，也都会行礼问好。
最近一次，我去超市买东西，和擦身而过的10岁左右小男孩轻微碰撞了一下，还未等我做出反应，小男孩立即停下来行李道歉，“对不起”。
单不说日本这个国家如何，有好的地方就值得我们借鉴学习。
有人会说，日本人注重礼仪礼节，这个和文化有关。说起礼仪文化，中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称。
也有人会说，日本经济发达，国民整体素质比较高�？芍泄衷诘木梅⒄乖缫迅铣毡荆访赖裙�，中国高学历，高素质的父母更是比比皆是。
说到底，是一个很本质的问题，孩子都是一样的孩子，不一样的是成年人对待孩子们的态度，行为和教育方式。
尹建莉曾在自己的书中说到，很多人习惯把儿童的品行问题归咎于孩子自身，所以习惯指责孩子；
可我从自己及他人的经历中真切地看到，孩子的品行习惯是如此依赖家长的教育方式。
所以家长在思考改变孩子的问题时，切入点永远应该是如何改变自己的教育方式。
正如很多人所说，每一个熊孩子的背后都有一个熊家长。就是因为熊家长的溺爱和纵容，才会有这么多滋生事端的熊孩子。
上面的事例，
熊孩子推了孕妇，熊家长护短，说只是小孩子淘气嘛。
熊孩子想吃鸡排，熊家长回答，那你去管姐姐要点吧。
……
熊家长和熊孩子，让人忍无可忍。
其实，熊家长的初衷也是为了爱孩子，想要维护孩子和满足孩子。
所有的父母都有一个共同点，那就是都希望自己的孩子越来越好。
“爱孩子”和“害孩子”，就在于父母的一念之差。
我身边一位日本妈妈的故事。
这位妈妈有一个5岁半的儿子，一天儿子在小公园玩，妈妈回家取东西，等五分钟后返回时，一个中年男子站在儿子的身边，表情严肃地说，他的车被小朋友拿石子划伤了。
当时这个妈妈心里有些慌张，她看到公园的门口停着一辆玛莎拉蒂，车身上确有两道划痕。
她立刻向孩子询问，孩子可能也吓懵了，先摇摇头，又点了点头，含含糊糊的说不清楚。
在向附近的人取证，确实是自己的儿子划伤了车后，她连忙拉上儿子一起向车主赔礼道歉。并在获得车主许可的情况下，用手机对车划痕和停车的位置拍了照片。
接下来，就是赔款和修理。
这位日本妈妈态度明确，划伤了车，是孩子做的不对，也是她疏于看管的责任。为此，还专门买了礼物，带上儿子正式上门致歉。
但她指出一点，公园门口，孩子们会进出，玩耍，车停在那里，容易发生危险，希望车主能够文明停车。
也许是车主自觉理亏，也由于保险公司的介入，最后，日本妈妈只是象征性的赔偿了一小部分的修理款，这件事情就告一段落。
整个事件中，这位日本妈妈的表现理智而得体，不刻意袒护自己的孩子，而是找事实取证，第一时间向车主表示歉意，安抚了车主的情绪。
也没有因为孩子划伤了车，就给孩子贴上“坏孩子”标签，训斥责骂。
她告诉孩子拿石子划车身是错误的行为。她用自己的行动教给孩子做错事情时该如何应对。
不卑不亢的提出车主的停置问题，杜绝了对儿子和其他孩子有可能发生的安全隐患。
妈妈的所作所为都给孩子做出了正确的示范。这样的情况下，“熊孩子”如何产生？
孩子们的天性都是善良的，爱对地方，使对劲儿，所有的孩子都会成为人人都爱的“乖孩子”。
一些成年人已经对“熊孩子”失去了耐心，直接出手教训。
广东曲江，一名小学生玩弹弓打到了一辆私家车，被车主暴揍，并责令该小学生下跪扇耳光。
四川遂宁，公交车上 ，7岁男孩在车厢吵闹，挑衅男子，该男子随即对男孩进行疯狂殴打，狠摔到地上，接着用脚猛踹小孩的头部。
对于这些暴力行为，有的人说：
“干的漂亮”，
“打一顿长记性”，
“没有爹妈管教，到了社会上，就有人替爹妈管教”。
这样的评论让人无法直视，以暴制暴，熊孩子就会消失吗？如果这就是来自社会的管教和惩罚，那么这到底是在解决问题，还是制造新的矛盾？
暴力会给孩子留下大隐患，创痕会伴随孩子一生。
成长中的孩子，身边的每一个大人都是他的模仿对象，经历过如此对待，他很有可能会变得残暴凶虐，更难管教，一旦成年，在社会上的破坏力简直难以想象。
教育家苏霍姆林斯基说过：大声斥责和暴力教育出来的孩子，失去了感觉被人最细腻的感情的能力，他非常冷漠无情，毫无怜悯心，在他的行为中有时会出现往往是人身上最可怕的表现——残忍。
不要做一个任性的成年人，控制好情绪，是每一个成年人的必修课。
姐姐五岁半，妹妹四岁半的时候，我们参加了一个日本社区的联谊活动。
那段时间因为生活的琐碎，我的心情很焦虑，姐姐也越发的淘气，我常常会忍不住冲她生气大叫。
联谊会上，只有姐姐在不停的跑来跑去，不停翻动着桌上的物品，发出哗啦哗啦的响声，在我警告几次未果，正要发作时，身旁一位中年阿姨微笑着对我说：
“您的孩子是个聪明可爱的小朋友�！�
“啊，怎么会呢，”我十分诧异，“您瞧，她可是个淘气的孩子呢，扰乱了会场，真的非常的抱歉”。
“您的孩子来回走动，只是对这个新环境感到好奇，等熟悉了自然会安静下来，她在触摸桌上的物品之前，总是会先观察周围大人的脸色，确定没有责怪之意时才会去行动”。
真的是这样，自己的孩子，我竟然从来没有去留意过。
“可是我说的话，她从来不听呢”。
“多给孩子一些耐心吧”，阿姨微笑起身，走向女儿。她把桌子上的盒子一个一个的打开，让女儿触摸，两人说了些什么，女儿开心的点点头，顺从地坐在阿姨旁边。
游戏环节开始了，女儿上台参加，每个人都对她先前的举动毫不在意，温柔以待，那天女儿玩的十分高兴，临走时还依依不舍。
我很感激在联谊会上结识的朋友们，是他们点醒了我，让我开始认真考虑女儿的需求。
如果当时我对女儿训斥责骂，又或是女儿因为扰乱秩序被其他人横眉冷对，被清逐出场，很难想象，对女儿的伤害有多大，她或许已经变成了更难管教的“熊孩子”。
尹建莉在自己的书中说到：成年人最大的文明所在，就是站在儿童的角度，努力理解他的所想所为，以他乐意接受的方式对他的成长进行引导。
你必须要把它当作一个“人”来平等对待，而不是当作一个“弱小的人”来征服。
每个孩子的身体里，都有一个隐藏的“熊孩子”， 成年人和态度和行为，决定了它出世与否。
营造一个文明有爱的社会，不仅仅是对自己的孩子有爱包容，对每一个孩子都多一些善意的引导，才是解决问题的根本。
“熊孩子”的产生，始于成年人的教育，也终于成年人的教育。
他们之中有有心为之，也有无心之过，要如何去引导和处理呢？
① 到5岁左右，年龄较小的孩子
这个年龄段的孩子都是似懂非懂，无心之过为多。父母要告知孩子对错之分，为孩子承担责任，向对方道歉。相对于父母的“面子”，孩子“变好”，“成长”才是最重要的。
被伤害到的成年人，希望能多一些包容和体谅，少一些类似“孕妇绊倒四岁男童事件”的发生。在我们善待别人的孩子时候，我们自己的孩子也终将会被善待。
② 6-12岁左右，这个年龄段的孩子已经有了是非黑白的观念。
犯了错，闯了祸，建议父母理性教育，不过激，不护短，也许孩子本有愧疚之情，家长的打骂让他的心里生发出逆反情绪，同时也失去内疚感。
也不要摆出一种“他是孩子，你是大人，不要计较”的态度。不但影响孩子三观的确立，也会引发更大的矛盾。如“熊孩子飞机脚踹乘客，惹家长斗殴事件”。
�、� 不要对孩子说，“不许这样做”！而是要简明扼要地说出具体怎么做？
有本书中这样说到：好的父母总是能心平气和地对待孩子，尊重孩子，欣赏孩子。
即使孩子犯了错误，也只是以事论事，不牵扯其他，不训斥打骂。结果就是，他们的孩子似乎分外懂事，根本就不需要他们操心费力。
在当下，各种全民活动风靡盛行，让我们一起来全民教育好下一代吧，孩子是我们的未来和希望，每个成年人都付出一份努力，尽到一份责任，“熊孩子”必将越来越“少产”。
