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自2021年下半年，教育部把“双减”列为“一号工程”至今，双减政策实施已近3年。
3年来，有关部门的霹雳手段让国内教育生态有了明显变化。曾经的学科三巨头之一，英语也进行了全面调整：考试分数占比降低、考试形式从填鸭式记忆考试转变为综合评价方式。
有人庆幸终于能够卸下肩头重担，也有人表示：英语转换成综合评价形式考试，更容易拉开学生之间的差距，自己更焦虑了。
焦虑教育的源头，与资源不均有关
三四线以下城市在教育理念、教学方法、师资人才等方面均与一二线城市存在差距。即使是同一城市，名师们也可能为了更多机会而在崭露头角之后往中心城区又或是经济更发达的城市、地区迁移，资源鸿沟因此形成。
为了给孩子更好的教育资源，家长们纷纷加入“教育资源争夺战”：扎根大城市、购置学区房、安排双语贵族学�！糠旨彝テ窘枨看笫盗ν延倍觯嗟募彝ヒ膊辉敢馊煤⒆颖慌紫�，转头寻求其他的提升方式。
多样提升方式，谁是救命稻草？
随着各类技术的飞速发展与应用，国内的教育模式也更加多样化：私人教育、课外培训等逐渐兴起，传统教育模式也不断革新，越来越多教育平台和机构向线上谋求转型和发展。
不过，对于学生来说，线上线下、单人群体并不重要，他们更关心的，是哪个更有效果。
在家自学需要考虑众多：学生是否自觉，家长有无陪同时间、知识储备够不够，学习课程安排是否合理……
线下教育（学校和教育机构）的资源比较固定，机构内会有优秀的教师，每个老师也有各自的教学特点，学生在固定的老师下、班级内进行学习，不用担心课程执行、教学进度经常变动，课上面对面交流也能让学生获得更实时性、针对性的互动和指导。
但同时，线下教育时学生往往不会选择距离较远如跨市的机构，当所学课程结束，机构的资源支持和老师的指导也会告一段落。时空、地域限制导致的平台资源、师资力量有限等问题，需要学生和家长平衡和适应。
以雅思托福教育领域为例，多次元教育等在线教育机构则打破了空间距离限制，让学生们即使在千里之外，也能享受到优秀学校的优秀教学资源。
对于线下教育中学生只能在课上进行学习、寻求老师帮助这一不足，多次元教育提出了克服办法：学生可以通过线上数据库查阅所需资料，还可通过线上咨询、观看课程回放等方法巩固知识。
而随着网络大数据技术的应用和普及，多次元教育还升级了教学过程中的自动管理和远程互动管理。老师们运用电脑后台对学生的提问类型、人数、次数等进行统计分析，得出学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，进而对学生进行更针对性的指导。
线上教育应用，拉平资源鸿沟
线上线下教育各有优缺，也仍在不断摸索和进步。但数字技术的发展和线上教育对于时空界限的突破，让线上教育得到了越来越多人的肯定。
一位曾在多次元教育学习线上课程的学生说道，“对生活在三线城市的我来说，报名多次元教育的雅思课程是我去年最不后悔的选择。它有海外硕博毕业的老师们做课程研发和教学，知识点全、也容易理解掌握。而且老师们还会结合自身经历、考试考情动向和我的薄弱点来上课，完成班课学习后让我进步了很多。”
而且，多次元教育除了研发课程、进行教学服务之外，还开发有丰富的学习备考资料，研发专用的雅思托福备考APP，针对当下政策、结合最新内容和考点，分板块进行资料准备和更新，为没时间自行整理、没有备考经验的学生分摊压力，让学生能有更多的时间专注学习。
教育焦虑非一朝一夕能够缓解，但现在家长们有了更多的选择和方法。未来，多次元教育也将随科技进步优化、升级管理方法，打造高精尖教育团队，开发更实用、有效的优质课程，为更多学子提供更多的帮助，满足家长的期待。
