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2024年10月15日上午，大兴区小学英语学科M课程（“1+1”项目）研修活动在青云店镇第一中心小学举行。本次活动以“单元视域下‘教-学-评’一体化理念的探索与实践”为主题，北京教育学院副教授国红延博士、大兴区教师进修学校小学英语教研员李玲老师、项目组负责人方芳、大兴区“1+1”项目校英语教师、青一小书记、校长王炳玉、副校长毛莉副校长及青一小英语组教师参与此次活动。
首先，青一小毛莉老师执教北京版三年级上册 Unit6 Lesson 19 Colourful Nature. 毛老师充分发挥引导作用，通过创设语境、播放歌曲导入课文的学习。围绕情境，以问题链为导向，深入引导学生探索课文，组织学生分角色表演对话，引导学生观察大自然色彩，感受其美。最后通过“变色龙”卡片创编小韵文，运用所学语言完成迁移创新类活动。毛老师立足学情，注重语言运用，通过多样的活动形式，积极引导学生运用所学语言进行巩固练习。
大兴区第二小学杜金兰老师就北京版三年级上册新教材中Unit6 Lesson 20 Magic Colours进行了说课展示。杜老师就课文中的试验进行了重点讲解，其目的在于希望教师能够巧妙借助试验来激发学生的学习兴趣，引导学生从不同的角度去理解“magic”的含义，让学生在亲身体验和实践中，深入感受知识的魅力与乐趣。
青云店镇第二中心小学的张爽老师执教北京版四年级上册Unit3 Lesson9 Asking for help politely.张老师首先引入生动的故事，使学生沉浸于语境之中，感受礼貌求助和不礼貌求助的区别；张老师将课上内容与生活情境结合，加深学生对礼貌求助用语的运用，通过课文讲解和活动铺垫，引导学生懂礼貌、会礼貌求助。
大兴区进修学校小学英语教研员李玲老师对两次课予以点评，她强调了实施持续性的课堂评价、制定素养导向的教学目标以及设计参与式教学活动的重要性。李玲老师指出，持续性的课堂评价能够及时反馈学生的学习情况，为教学调整提供依据；素养导向的教学目标有助于培养学生的综合语言运用能力和核心素养；而参与式的教学活动则能充分调动学生的积极性，提高课堂教学效果。她的点评为教师们今后的教学指明了方向，让教师们更加明确了教学的重点和方法，有助于推动小学英语教学质量的进一步提升。
特邀嘉宾国延红博士对两位老师都给予了很高的评价�？隙轿焕鲜σ滴袼刂矢撸伪曷涫翟�、教学设计规范、教学评一体化。并提出了可行性建议：教师应深入剖析教材，基于课标、教材内容以及学情制定单元目标；以单元为单位，提取单元主题，形成单元育人蓝图等。
最后，国延红博士以“核心素养导向下‘教-学-评’一体化的设计与实施”为题，进行微讲座。国博士从“‘教-学-评’一体化提出的背景、‘教-学-评’内涵与挑战、‘教-学-评’实施策略”三方面进行讲解。国博士强调：“教-学-评”目标的一致性；以单元为微课程落实“教-学-评”一体化；构建单元教学评价连续体；调动多元评价主体参与；巧用评价数据透视学习过程。
本次教研活动为老师们搭建了一个互动及交流的平台，切实有效地推动了教师对课堂教学的深入研究。在英语 “1 + 1” 项目的有力带动下，教师们的教学水平将会不断提高，教学方法将会不断创新，教学质量将会不断提升。学生们也将在更加优质的英语教学环境中，更好地学习和成长，培养出更加扎实的英语语言能力和综合素养。
