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怀柔一小始终将教师成长与发展作为学校建设的核心任务，近年来通过一系列创新举措为教师搭建多元化发展平台。2023年，学校成立“阳光学院”，聚焦教师专业能力提升，通过系统化培训助力教师队伍整体发展；2024年，学校进一步成立“阳光书会”，以阅读分享与人文素养培育为核心，推动教师知识更新与教育理念创新。2025年5月6日，怀柔一小再次迈出重要一步，隆重举行“阳光创客”人工智能工作站成立仪式，标志着学校在人工智能教育领域的创新实践迈出了坚实的一步，为培养具备科技素养与人文情怀的“阳光少年”提供了强有力的支持。
在成立仪式上，怀柔一小党委罗士臣书记详细阐述了工作站成立的背景与意义。他指出，人工智能不仅是国家发展的重要战略，也是教育改革的重要方向。近年来，国家多次强调推动人工智能全学段教育，教育部和北京市也相继出台了相关政策，鼓励中小学开展人工智能教育�；橙嵋恍』煊液耪�，成立“阳光创客”工作站，旨在为教师搭建一个创新实践的平台，推动人工智能技术与教育教学的深度融合。
工作站站长王丹借助数字人为成员详细解读了工作站的实施方案。工作站的核心目标是“用熟工具、挖掘场景、轻量创新”，通过分阶段实施计划，逐步构建智能教育生态。短期目标是在一年内让90%的教师熟练掌握三个以上AI工具的基础操作，并开发覆盖体育、作文批改、跨学科备课等场景的教学增效工具包。中长期目标则是打造数据驱动、智能生成、精准教学的全流程模型，力争成为区域教育智能化的标杆。
在成立仪式上，工作站教师王乙晴和冀雅楠分享了他们在教学中应用人工智能技术的实践探索。王乙晴老师展示了如何利用AI工具开发游戏化检验网页，提升了低年级学生的课堂参与度；冀雅楠老师则通过AI工具制作了随机点名、背单词游戏和口算比赛等小程序，激发了学生的学习兴趣。两位老师的分享充分展示了人工智能技术在教学中的广泛应用与创新潜力。
电化教育管理中心王志刚主任对工作站的成立表示热烈祝贺，并承诺将全力支持工作站的发展。他强调，人工智能是未来教育的重要方向，将人工智能技术融入课堂教学、德育体系，培养兼具科学素养与人文情怀的“阳光少年”。他鼓励全体教师积极拥抱人工智能，探索智能时代的教育新范式，为全区教育创新提供宝贵经验。
“阳光创客”人工智能工作站的成立，是怀柔一小继“阳光学院”“阳光书会”之后，在教师发展与教育创新领域的又一重要举措。未来，工作站将不断探索人工智能技术与教育教学的深度融合，为培养新时代的“阳光少年”贡献力量。让我们共同期待，怀柔一小的“阳光创客”之光将照亮更多孩子的未来！
