随着我国产业结构调整而出现的人力资源需求变化，以及国家对高等职业教育的鼓励政策，各地兴办的高职学院如雨后春笋，呈现出一派蓬勃发展的景象。但是，对于高职学院如何定位，不仅在理论上莫衷一是，在实践上也是各辟蹊径。职业学校定位问题实际就是“办哪一种职业学�！钡奈侍�，它是“学校的魂、办学的纲”。确立办学目标的第一要义，就是高职学院必须遵循职业教育的宗旨。在黄炎培先生的职业教育理论体系和实践...
在北京市教育科学研究院“义务教育阶段学校特色建设的规划、实施与案例发掘研究”项目组推动下，2011年12月21日至22日，北京16区县的教委主管主任和校长、项目学校的老师们，和北京市教委的有关领导、市教科院的专家，以及来自上海、江苏、安徽等地的专家、校长集聚一堂，就小学特色化建设的思路、机制、路径和经验等话题交流碰撞，各展攻略。
为中小规模校指明方向
北京市朝阳区十八里店小学是...
诺丁汉大学磁共振中心主任在为校长们开讲座
培训团成员在与英国圣安德鲁大学校长（左）交流。
核心提示
一所大学能否在人才培养、科学研究和社会服务整体水平上取得显著成就，校长的作用与影响至关重要。其办学理念、战略决策将直接关系到一所大学的兴衰成败。2003年，国家教育部与国家外国专家局共同启动了“高校领导海外培训项目”，分...
俞敏洪：教育品牌的回归与跨越
第四届中国品牌节在北京人民大会堂万人大礼堂隆重开幕。本届主题为“回归与跨越”，品牌中国网、新浪网、中国经济网进行全程直播。图为：全国青联常委、全国政协委员、新东方教育科技集团董事长兼总裁俞敏洪发表演讲。 俞敏洪： 我来谈一谈有关中国教育的问题。有的时候一个商品的名称或者一个大学可以代表一个国家。比...
一、品牌的基础问题认识 品牌是"消费者"对产品的全部(物质的和精神的)体验。学校的品牌是学校与教育"消费者"(学生和家长社会大众)之间的一种心理“契约”。在探讨学校经营与学校品牌的关联之前，必须明确：硬件建设的影响力是有限的，而教育品牌越来越引领着学生、家长和社会的目光。当办学条件趋于同质化的时候，人们已很难从学校的外在特征、物理属性上去区分其优劣，做出选择。从...
社会越成熟，名牌效应越明显。随着中国教育供给方式的日趋多元和家长对学校选择性的增加，教育品牌的竞争力已不容忽视。市场条件下，品牌已经成为学校赢得家长和求得生存与发展的关键。在这种情况下，学校必须树立教育品牌意识并认真审视其品牌管理策略。
1、教育品牌学校需要准确的自身定位 任何品牌都必须发现和科学定位自己的...
