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“如果一个孩子连做梦的时间都没有，他怎样去实现自己心中的梦想？”全国人大代表吴正宪为学生减负的呼吁，引发了许多两会代表委员的共鸣，“为孩子减负，得先为成人减负”，成为两会代表委员的共识。
“儿子让我在两会上提问：为何作业这么多？”
上�；辗坝邢薰竟せ嶂飨⑾壑鞴苤煅┣鄞碛幸桓錾闲⊙б荒昙兜亩�，得知妈妈要参加两会，孩子说：“我也要提一个问题，‘作业为什么这么多？’”
朱雪芹告诉记者，自己只给儿子报了一个英语辅导班，可能是全班孩子中最少的，班级里有的孩子报了七八门课，双休日全占满了，“小学一年级负担就这样沉重，现在孩子学的确实太多太难了，家长也非常累，应该让孩子有一个快乐的童年�！�
“现在大家都在谈中国梦，我也说一句我的中国梦，做梦先得给孩子做梦的时间，我的梦想是让我们的学生和教师能够有一个正常人的生活，尤其是我们的孩子，还他们一个正常的原生态环境�！北本┙逃蒲а芯吭盒⊙Ы萄惺抑魅挝庹艽砬苛液粲跻惺导跚嵫旱＃罢夤叵档揭淮说慕】�。”
曾做过２５年一线教师的吴正宪代表说，小学六年在人生中只有一次，我们总是对孩子说，现在你努力吧，长大你就幸福了。但是殊不知儿童的幸福和成年人的幸福是两个不同的概念。提高孩子的生命质量，应当让他们充分享受儿童的幸福，给他们足够的睡眠时间，足够的玩耍淘气的空间和平台。
为孩子减负，得先为成人减负
一些教育系统的人大代表表示，学生减负问题可谓老生常谈，之所以“让人看不到希望”，说到底这不仅是简单的教育系统内部的问题，也与中国人的传统观念、社会文化、用人制度、评价机制、分配制度等一系列问题相关，一个关键因素就是教师的考核机制和家长的心态问题。
民盟中央常委、上海市委专职副主委沈志刚代表说，我们不能简单地以分数划分学生的“好坏”，更不能以分数、录取率来简单地判断学校、教师的优劣，给学生减负，要先给学校及教师减负，这需要教育主管部门及社会观念全方面的转变。
家长望子成龙的焦虑心态，也是学生课业负担加重的一大原因。一周前，北京人大附小一年级的家长们都接到一条老师的短信：为了减轻学生过重课业负担，我们将不再留书面作业，您可以根据自己孩子的情况自主安排。这边教育部门在为孩子课业减压，那边有的家长就开始烦恼：“以前学校统一布置作业，孩子们都在一个学习水平上，现在不布置作业了，就得看家长下的工夫了。否则，以后小升初怎么办？”吴正宪代表说，家长总是在攀比，但清华、北大都只有一个，包括我们的体育运动也好，跨栏只有刘翔这样一个冠军。“所以我们不可能把所有的孩子都卷进来，千军万马走独木桥，其实有很多桥可以走。”
全国人大代表、东华大学经济发展与合作研究所所长严诚忠说，现在父母对子女考虑得太周到，对未来的蓝图构建得太完美，希望孩子出人头地，这种理念被无限放大，结果就是给孩子不断加压�！笆导噬希衷诘氖贝康鞯闹腔�，即创新的能力和与人沟通的能力。传统的教育观念和教育模式已经不符合时代要求，不利于孩子的成长和人才的造就�！彼�。
让学习变得快乐，让成长充满阳光
“成长比成功更重要�！比舜蟠怼⒑诹『诤邮泻诤有⊙３し秧擦崴�，中小学阶段就是培养孩子对学习的良好兴趣，养成良好的学习习惯，掌握一定学习方法。如果错过了这个培养阶段，以后就要花很高的成本才能补回来。
专家们表示，给孩子减负，并非是让孩子们无所事事，而是要让孩子从简单机械的知识积累中解放出来，给他们更多接触自然、动手操作、社会实践的机会，让他们的生活更加丰富多彩。
“关键是提高教师的素质，让每一个孩子乐学、爱学，有良好的学习感受�！蔽庹艽硭�，我经常讲胡萝卜有营养，但学生不爱吃，而麦当劳孩子们都爱吃，但是缺乏营养。如何让我们的教育内容既有营养又好吃，并提供正确的方法手段，让有困难的学生也能够看到希望，看到亮光，这是老师们最需要解决的问题。
全国政协委员、民进湖北省委专职副主委唐瑾说，现在的孩子被教辅材料包围，而有价值的课外阅读远远不足。她说，我国中小学语文教学大纲要求，小学生的课外阅读量不少于１５０万字，初中生不少于２４０万字，高中生不少于３００万字，但是沉重的课业负担挤占了青少年大量的课余时间，多数青少年阅读量没有达标。
费聿玲代表介绍，黑河小学一直打造小班化办学特色，让老师能够充分关注到每个孩子成长，不仅关注学习，还要关注情感发展、情绪状态。ｘ学校把一些家长可能在课外的“加餐”纳入到课堂教育。吟诵、吟唱进入音乐课，跆拳道、围棋进入体育课，还开设植物园、蔬菜园、科学园，让城里的孩子了解植物、动物。在对学生的考评上，学校打破“一张试卷论成败”，期末考试只占一部分，平时的演讲比赛、吟唱等文体活动和比赛等也列入学生的综合成绩。经过几年的实践，这些做法逐渐赢得了家长的认可�！坝眉页さ幕八担⒆用窃谡饫锊坏杉ê�，而且很轻松、很自信、很阳光、很快乐�！�
