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从宅在宿舍玩网络游戏，到天天上图书馆学习。这个学期，江西理工大学经济管理学院营销专业111班的杨春和他的3名室友的夜生活发生了很大变化。这个变化源自学校党委书记叶仁荪和他们的一次谈话。
2013年至2014学年，江西理工大学党委结合群众路线教育工作，实施了领导联系班级等“三联系”工程，每一名校领导都要担任一个班级的班级导师。班级导师除了参加班级集体活动和为学生举办讲座外，还要深入宿舍、课堂，及时掌握学生的学习、思想状况，并对其进行指导和帮助。
叶仁荪担任经济管理学院营销专业111班的班级导师，在一次夜访学生宿舍的过程中，他发现杨春等4名学生在玩网络游戏。
“看到你们这样，我的心都在流血�！毖畲褐两袢郧逦堑靡度瘦ナ榧嵌运撬档拿恳痪浠啊！岸嘞胂朐诩倚燎诶妥鞯母改�，一定要珍惜美好的青春时光。”杨春说，叶仁荪在向他们讲述沉迷网络危害的同时，告诫他们要对自己负责、对人生目标要有规划。
“叶书记以一个长辈的身份和我们谈话，像关心自己的孩子一样关心我们。”杨春说，这一番话让他和室友们醍醐灌顶，大家决定痛改前非，努力学习。于是，这个昔日的网游宿舍变成了现在的学习型宿舍。
实施领导联系班级制度以来，在江西理工大学，像杨春宿舍这样发生积极变化的例子还有很多。因为经常帮助学生们解决学习和生活的问题，这些班级导师还被同学们亲切地称为“专业的大师兄”“生活的消防员”。
通过走访宿舍、深入课堂，与同学们谈心，担任班级导师的学校领导也更了解学生的真实情况和想法，在制订各项管理制度时也更加有的放矢。除了9名校级领导外，江西理工大学全部155名处级以上干部均担任了班级导师。
“育人是高校最重要的功能，随着在校学生人数不断增加，高校的育人功能有所弱化。”叶仁荪说，江西理工大学开展领导联系班级工作，就是要及时发现并解决学生思想、学习和生活上遇到的问题，帮助他们树立正确的人生观和价值观，强化大学的育人责任。
