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上课前，每名进入教室的大学生自觉将手机拿出，关机后放进门口的一个专用收纳袋，下课后再各自取出。这是河北师范大学近来实施的一项活动：上课时手机收纳，人机分离，引导大学生“拒做课堂低头族”�！�
网络方便了人们及时查询信息、收获知识，但也产生了不良影响。上课不带课本必带充电宝，每隔几分钟就刷刷微博、微信、朋友圈，课堂上学生“低头族”见惯不怪，“世界上最远的距离是我和你在一起，你却在低头看手机”成为真实反映大学课堂上师生间无奈的一句话。“学生玩得开心，却忽略了老师的感受，也严重影响了课堂教学的效果。所以我们意识到，应该改变这一状况，要引导大学生合理利用网络，不能在课堂上玩手机，师生共同营造一种良好的课堂氛围�！焙颖笔Υ笮畔⒓际跹г旱澄笔榧羌至Χ约钦咚怠！�
因此，在今年年初，该院率先在全校发起了“拒做课堂低头族””活动，为创建良好学风进行有益尝试�！拔颐瞧诖抗獯邮只弦瓶断蚶鲜�、投向课本、投向黑板’能够成为大学生们的自觉行为�！备迷焊扛霭喽寂渲昧耸只漳纱扛鍪漳纱灿屑甘鲂〈�，每个小袋子上标有学生的学号和姓名。按照活动要求，各班学习委员在每节课开始前10分钟，将手机收纳袋悬挂到教室门口附近的指定位置。每位大学生在上课前要将手机关机或静音放入贴有自己姓名和学号的手机收纳袋中，下课后在学习委员的监督下依次取回自己的手机，防止漏拿和错拿�！�
在实施手机收纳制度后的半年来，该院任课老师普遍反映学生课堂出勤情况与课堂互动效果有了进一步的提升；也有同学表示，手机没有被收纳前，课堂上会不经意间把手机拿出来瞅瞅，几乎成了一种“生理”习惯，一节课下来课听得断断续续，对老师讲的似懂非懂，现在手机被放进“收纳袋”，自己逐步摆脱依赖，能够安心听课了，听课效率提高了很多。
“今后我们还将对手机收纳制度进一步完善，切实使学生摆脱手机依赖,使大学生逐步提高学习效率和自控能力的同时保障课堂秩序，使学习氛围更加浓厚，形成良好学风。”贾连枝说。
