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为提高教师教学能力和教学水平，提高本科教学质量，桂林电子科技大学在2014年副教授职称评审（校内评审）工作中，首次将教学水平认证成绩纳入职称评审条件。这意味着，教学水平认证结果将直接与评先评优、职称评聘以及岗位津贴挂钩。认证体系借鉴了全国高校青年教师教学竞赛流程和指标体系，并根据认证的实际进行相应修改，认证以“上好一门课”为理念，由教案、课堂教学、教学反思三部分组成。
该校校长古天龙表示，在高等教育内涵发展的新形势下，如何调动教师的教学积极性是一个重要课题。通过教学水平认证工作，把教师教学水平与教师职称评审真实结合起来，可以调动教师将更多的精力投入到教学工作中去。学校组织教学水平认证，考核不是最终目的，而是旨在把教师的注意力吸引到教学上来。
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