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如何让差生学好物理
汪平安
（陕西省安康市汉滨区瀛湖中学，陕西 安康 725012）
【摘 要】学习困难的学生在学校占一定比例，在农村比较偏远的地区学困生更是占很大的比例，甚至有些学校，有些班级尖子生寥寥无几，大面积的学生学习基础差、知识缺漏多、智力稍钝、学习懒惰、马虎、作业上抄袭、心里上自卑。如果教师不认真对待这些学生，可能给班级的管理，给学校的管理带来很多隐患，给社会带来沉重的负担，那么怎么让这些学生慢慢变好呢？我仅从物理教学的角度谈谈对这此的一些看法。
【关键词】教学方法 差生 习惯 人格
在物理教学中，大家可能都要这样的感受，物理是高中所有科目中最难学的一门学科，学生也感觉物理是最难学的科目，好多同学在选择分科的时候，本来要选择理科的，但就是在物理学习中遇到了困难，从而放弃选择理科，好学生在物理学习中感到头痛，差生更是望而却步，老师感叹，物理难教。但是虽然难教，但不能不教；物理难学，但不得不学。在新的高考形式下，尤其是对理科生而言，得综合者得天下，而综合科目中，物理是重中之重。那么要学好物理我认为应该从以下几点做起。
一、端正教学思想，克服片面追求升学率而急功进利，改变一切围绕尖子生的做法
首先，让我们来看一下我们高中的任务吧，高中阶段的教育到底要达到什么目的？这点我们应该先搞清楚，高中阶段的教育担负着为高等学校输送合格新生和为社会输送中等文化程度的工作人员的任务，他的任务是双重的。但是，现在的高中教育在追求高考升学率的重压之下，只关注高考升学率。而在农村学校，由于教育资源的不均衡，导致优生都流入到城市名校，在现在这种生源争夺中处于很不利的地位，给农村学校剩下的那些学习很差的学生。在这些人中间，尖子生只是风毛麟角，尽管如此，学校和教师只是关注尖子生，在教师上课的过程中，任意加深加难教学内容，加快教学进度，贪多求全，考试频繁，让学习好的更好，让学习差的更差，这实际是人为的制造两极分化，在这种情况下，我们只关心，关注仅有的几个尖子生，导致的结果可想而只知。所以，我们教师应该先转变自己的思想，在关注尖子生的同时，更应该关注那些学习上有困难的学生，让他们感受到温暖，感受到阳光，这样坚持下去，我的的课堂气氛活跃了，师生关系改善了，学生的学习兴趣慢慢有了。这样我们可能把该送入高校的学生顺利的送入了高校，还能为社会送入更多合格的高中毕业生。
二、用爱感化学生，好的关系胜过很多教育
大家有没有这样的感受，如果你和学生的关系好，那么，你的教学工作就很好推进，你何学生的关系差，你的教学工作就难进行，师生关系的好坏，是我们教育能否推行的关键，师生关系不好，�；姆ι叵岛芎�，可以消除很多隐患，老师的一句话可以影响学生的一生，可能成为一种动力，也可以成为他致命的一种伤害。
我们可能都听过这样一个事例，一名很负责的教师因为上课的时候和一名女生不好好听讲，他就对这个女生说：“你呀，长的这么难看，不好好学习，将来做台小姐都没人要，女生扭头就走，转过弯，从楼上跳下去自杀，死了，然后家里打官司，把学校告上法庭，法庭审理，判教师有期徒刑一年，所以说，没有好的关系就没有好的教育，你和学生的关系好了，你的教育工作就能顺利进行了。
那么，什么样的关系才算是好的关系呢，好的关系是相互理解，尊重，帮助。好的关系是学生遇到麻烦和危险的时候，敢于对你说，他犯了严重错误的时候，你敢于惩戒，所以说，老师一定要了解学生，尊重学生。
三、先培养良好学习习惯，再谈学习
现在很多教育部都赞成，学校是培养学生良好习惯的地方，而不仅仅是学习科学文化知识的地方，习惯决定命运，习惯决定成败，我们大多数的行为，行动都是一种习惯动作，有调查表明，人们日常活动的百分之九十一源自习惯和惯性，我们大多数的日常活动都是习惯而已，几点起床，洗脸，刷牙……，一天之中上演几百种习惯，我们常见的问题学生，差生，其实是他们身上的习惯差，我们也不能把责任都推到他们身上，想想看，这些学生可能没有好的卫生习惯，好的学习习惯，满口脏话，公共场合大声说话，乱扔垃圾，乱吐痰等等，这些都是他们想这样干吗，那是他们从小生活的环境，受到的教育，让他们养成了不好的习惯，这些孩子，其实他们本身是很可怜的，他们的这些习惯是在不知不觉中养成的，所以，要让学生学好，学习好，先让他们养成良好的学习习惯至关重要。
四、先进的教学理念，好的教学方法让教师更有魅力
前面我们说的，实际上是让每位教师都能走进学生，让学生喜欢你，让你和学生成为朋友，这实际上是让学生对学习重新树立了信心，这个时候我们就要切合学生的实际，备好每节课，上好每节课，学习新的教学理念何教学方法，因为这个时候，学生刚建立起的信心是很脆弱的，我们只有认真教学，巩固加强学生的学习信心，才能塑造学生良好的学习习惯，让学生慢慢变好。
思想上对差生重视，才能认真的看待那些学困生，和学生的关系搞好了，教育工作得以顺利展开。教师高明的教学艺术是成功的关键。我想，只要我们做好了以上几点，我们对学生的教育一定能成功的，我们不但教好了书，还育好了人。
