[编者按]垂杨柳学区是北京市朝阳区规模较大的一个小学学区。多年来，垂杨柳学区发挥区域教育管理职能，积极为所辖16所小学提供服务与支撑。自《小学规范化建设工程》推进以来，垂杨柳学区准确定位，积极作为，围绕弘“务实、拼搏、创新”的杨柳精神，办“优质、均衡、特色”的杨柳教育目标，在全面规范学校管理的同时，以特色项目建设为突破口，大力推进区域内各校自主发展，努力办好每一所学校。垂杨柳学区从打造校长队伍入手，帮助校长梳理办学理念与目标、途径与方法；学区构建促进学校特色可持续发展的评价管理机制，出台垂杨柳学区特色项目建设评估标准，评价要素涉及目标管理、科研课题、师资队伍、过程管理、教学效果、成绩展示六个方面；学区本着全面推进和重点打造相结合的工作思路，积极为学校搭建平台，宣传、展示、梳理和推广学校特色建设成果，影响和带动区域教育整体发展。从而，为“每一所学校都精彩”奠定了扎实的基础，走出了一条内涵式发展道路，成为推进区域教育优质均衡发展的典范。近期，我们将对垂杨柳学区各校的特色建设成果进行系列专题报道。本期，首先推出垂杨柳中心小学、劲松第四小学、南磨房中心小学、沙板庄小学和武圣庙小学。
联合国教科文组织曾经对数十个国家的教育进行了考察，郑重提出了“生存教育”的理念，强调一个学生如果没有较高的劳动素质、一定的自理能力、动手能力和创新能力，就不能适应现代社会的要求，被社会所淘汰。如何从小培养学生良好的科学素养，通过劳动教育培养小学生强烈的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，学会探究解决问题的策略，树立强烈的社会责任感，是摆在教育工作者眼前的一个研究课题。
北京市朝阳区沙板庄小学以“劳动教育”为龙头，以“以劳辅德、以劳增智、以劳健体、以劳益美”为办学目标，重视学生的劳动素质和生活能力的培养，尤其是重视学生科学探究精神的培养，逐步形成了“以劳促五育发展，积淀学校文化，打造教育品牌”的发展思路，通过劳动技术教育特色学校的创建，弥补普通学校教育的不足，拓展了新的学习领域，引领新的教学方法和学习方式，逐步形成了相对稳定的学校文化和鲜明的办学特色。
