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教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯１２日介绍说，进入新世纪，我国经济社会发生了很大变化，迫切需要高素质劳动者和技能型人才。中等职业教育在党中央、国务院的高度重视和大力支持下，取得了飞速发展，２００９年，我国中职学校招生８７３万人，在校生达到２１７８万人，但还存在着质量不高、针对性不强和吸引力不足的问题。针对这些问题，教育部组织力量，历时２年５个月，对２０００年颁布的《中等职业学校专业目录》进行了修订，并于今年３月印发了《中等职业学校专业目录（２０１０年修订）》。
对比新旧两个版本的《目录》，新《目录》的专业数由原来的２７０个增加到３２１个，其中保留专业１２６个，通过更名、合并或拆分等衍生的专业１１０个，新增专业８５个，删除专业２２个。
葛道凯指出，新《目录》突出服务经济、对接产业的特点。如，增设了“观光农业经营”“农资连锁经营与管理”等专业；适应发展先进制造业的要求，增加了“风电场机电设备运行维护与检修”“有色装备运行与维护”“机电产品检测技术应用”等专业；增设了“城市轨道交通车辆运用与检修”等４个与城市轨道交通发展相关专业、“汽车美容与装潢”等３个与汽车产业链发展相关的专业、“网络安防系统安装与维护”等８个信息技术类专业以及“健体塑身”、“休闲服务”等休闲保健类专业；适应发展民族传统文化产业的要求，增加了“民族织绣”“民族美术”“民族工艺品制作”等系列专业。一些新出现的“职业雏形”（或称社会职业），比如“彩铃、彩信编辑员”“ 家具涂饰工”“房地产经纪协理”等等也被列入了新《目录》。
新《目录》强调服务就业，对接职业的宗旨，在“专业名称”之后列举了“专业（技能）方向”和“对应职业（岗位）”，使专业与专业培养方向和职业岗位的对应关系更为明确具体。在结构上增加了“对应职业（岗位）”“职业资格证书举例”“继续学习专业举例”三个栏目，对于帮助学生选择专业及用人单位选聘毕业生都具有重要作用。
葛道凯强调，新《目录》体现了终身教育的理念，增设了“继续学习专业举例”，列举了３５６个高职、１９８个本科继续学习的专业，为学生今后的继续学习与可持续发展提供参考。
他表示今后每３年将对《目录》进行一次修订。教育部还将通过建立中等职业学校专业动态调整机制、职业学校与行业企业定期对话机制，不断完善中等职业学校专业设置与调整。
据悉，新《目录》规定的专业设置将从今年９月新学期开学起实施，适用于从今年起新入学的中等职业学校学生。
