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2021年，青海卫生职业技术学院在院领导的主导下，与青岛百洋智能科技股份有限公司共同探索开设了“医学人工智能基础应用”课程，探索培养综合型、创新型新医疗医药人才。
科技创新是国家近几年的重要发展方向，国家在“十四五规划和2035年远景目标纲要”中提出要聚焦人口、绿色和科技三大方面，科技领域着重发展科技创新和数字中国，在科技创新方面，人工智能、量子信息、集成电路、脑科学、基因技术、临床医学、深空深海、深海基地等方面被重点提及。
从纲要中不难看出，国家对未来科技创新的决心，要做到科技创新就需要大量的科技创新型人才，作为青海重要的医学人才培养院校，青海卫生职业技术学院一直秉承“团结 勤奋 求实 创新”的校训为社会培养医疗人才。为了更好的推进国家发展目标，学校一直稳中求变，不断探索培养复合型医疗人才。
人工智能发展至今已有半个世纪左右的时间。1950年，数学家阿兰·图灵在其探索人工智能开创性论文的第一行提出“机器会思考吗？”1956年，达特茅斯会议上，“人工智能”这个词语正式诞生。当时对人工智能的定义是指机器以与人类相似的方式理解、思考和学习的能力，表明使用计算机模拟人类智能的可能性。自20世纪70年代以来，人工智能已扩展到机械定理证明、机器翻译、专家系统、博弈论、模式识别、机器学习、机器人和智能控制等研究领域。
“医学人工智能基础应用”课程包含人工智能技术解读、人工智能基因应用、人工智能影像应用、人工智能药品研发应用、人工智能大健康应用、人工智能智能决策应用等内容，课程通过案例、场景让学生体会人工智能为医疗带来的改变及改变背后的基础原理�？翁弥邪氖导翁�，让学生可以在VR的视角下学习人体器官结构，在智能决策系统中学习更多的病例的诊疗方案，在影像的三围重建中了解病灶的细节，制定更详尽的手术方案等。
人工智能的发展在每个细分领域都需要专业的学科人才的参与，其在医疗领域的发展就需要大量的临床医生的知识理论及应用实践的指导，学校开设此门课程， 在拓宽学生知识面的基础上，也为学生就业方向提供了一个崭新的方向。
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