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2024年4月30日，由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主办，北京明远教育书院实验小学承办的主题为“素养落实为基，学科教研共融”的2024春季学期“课改教研行”活动顺利召开。
出席本次活动的领导有北京师范大学郭华教授，北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心杨德军主任及各学科教研员团队，房山区韩村河镇韩村河中心小学和平谷区靠山集小学两所手拉手学校的领导和老师们，同时新疆墨玉手拉手学校的老师在线上参与本次活动。
本次活动围绕“学生发展核心素养与学科核心素养一体化落实的学科教学研究”展开。活动分为听课研讨和主题交流两个环节。在听课研讨环节，学校共展示22节研究课，涉及语文、数学、英语、科学等不同学科。各学科都围绕着研究主题，创设与学生生活紧密联系的实践活动，课上采用小组合作学习的方式，引导学生在动手动脑动口中获取知识，发展能力，提升素养。在分组教研时，语文学科陈红波老师执教《跳水》一课，教师创设“捕捉思维火花，讲编智慧故事”主题实践活动，采用小组合作学习的方式引导学生说出人物的思维过程，并练习生动讲智慧故事。数学学科逄威老师执教《小番茄高产的秘密--小小策略我来研》一课，在“小番茄高产的秘密”的实践活动中，教师引导学生用所学的数学、科学知识解决种植中的实际问题，发展学生的应用意识。体育学科武泽老师执教《小足球》一课，教师通过多种活动，帮助学生初步掌握运球变向加速的方法，发展学生下肢力量、速度、耐力素质，培养学生勇敢顽强、机智果断、遵守规则、互敬友爱等优秀品质。
在主题交流环节，北京明远教育书院实验小学陈春红校长做了《核心素养下教与学方式的变革》的主题发言，陈校长表示学校一直重视校本教研工作，致力于通过有效的校本教研活动助力师生核心素养的提升，单元整体备课可以作为推进一体化落实的有效途径，学校从“深化认识，把握素养核心指向”“系统推进，探索落实发展路径”等方面组织各学科教师开展深入的研究和实践，以研促改，让教育回归课堂，让教育在课堂中闪光。
陈校长发言之后，由北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心王建平副主任组织各学科教研员与学校教师进行教研交流。
语文教研员张立军老师充分肯定了两节语文课，两节课都聚焦单元教学，教学重点定位在思维，引领学生走进人物内心，推演人物的思维过程，通过教与学的互动，促进了学生的思维发展。
数学教研员张丹老师表扬了数学老师进行了跨学科的设计，在课中进行了数学建模的尝试，体现了新课标的理念。
科学、劳动、英语、体育等各学科的教研员也结合课例进行了有针对性的点评和指导，同时聚焦跨学科教学展开了热烈的讨论，把本次教学研讨推向了高潮。
接下来北京师范大学郭华教授发言，她对本次教研活动给予了充分的肯定，认为本次教研有重点，有实效，在教学的真问题上做研究。同时也提出了建议，希望老师们更好地领会新课标的精神，在课堂教学中让新课标落地。
最后北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心杨德军主任总结发言，他肯定了学校从育人的角度，在培养学生核心素养方面作出的研究和努力，取得了很好的成效。同时鼓励学校继续进行深入研究，助力学生核心素养的发展。
本次主题教研活动通过市区联动的引领与指导，进一步深化了教师对大单元备课理念的理解与实践，将核心素养的培养融入每个教学单元的设计与实施中，提升了教师对学科核心素养的把握能力。并且在活动中打破学科教研边界，共同探讨核心素养与学科核心素养的关联点及落实策略，进一步推进了一体化教学研究。
