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2024年12月3日上午，朝阳区教师发展学院副院长于永强、教师专业发展中心主任张东，培训教师田一鹏、师海红、何春生，兼职培训教师张威、岳进到北京市第八十中学望京校区开展新任教师追踪指导活动。
八十中学赵玉泉副校长主持活动。任炜东校长、李军书记对教师发展学院干部教师入校指导表示欢迎。任校长介绍了学校青年教师培养的理念以及校本研修顶层规划设计，表达了对本次指导及后继持续指导的期待。
八十中学教师发展中心吕寅梅老师以“创新·卓越·多元——基于学习型组织的研训一体化青年教师培养模式”为题，介绍了学校基于集团化办学背景及教师自主专业发展需求，开设新任教师初级研修班、青年教师中级以及高级研修班，形成总导师、学科总导师、教育教学导师的“三级导师带教”校本研修模式。
八十中学青年教师发展研究院院长毛宇铮介绍了青年教师自主管理制度，以及定期开展线上线下专题培训讲座、青年教师读书分享会、新任教师岗前培训、“扬帆杯”教学技能指导等系列校本研修活动。创新、多元的研修活动促进新教师加深了教育理解，提升了教育教学能力，取得了显著专业成长。
接着，培训教师集中对任教1-3年的新教师进行课堂听课。高中数学黎昕奕、英语李童、政治袁茉莉、生物赵莹莹老师，以及初中物理梁文会老师进行了授课。
在评课指导中，培训教师以提问互动交流的方式引导任课教师自主反思本课教学中的亮点与不足，结合课堂观察数据，帮助新教师查找教学设计与实施中存在的问题，共同分析原因，提出有针对性的教学改进建议。
随后，培训教师查看《新任教师专业发展指导手册》及个人专业成长档案袋填写情况，通过面对面访谈交流，深入了解并分析新教师个人发展规划制定与执行情况，对新教师专业发展困惑进行解答指导。
在集体反馈环节，培训教师充分肯定了八十中学新教师扎实的教学基本功及教学设计与实施能力，对新任教师课堂教学给出专业诊断，提出进一步改进教学建议及专业发展方向。教师发展学院张东主任在发言中肯定了八十中学青年教师校本研修模式及取得的各项成果，同时表示，教师发展学院新任教师培养项目组将发挥学术高地、专业服务两大优势，为八十中学新任教师专业发展与拔尖创新人才培养提供支持与助力
于永强副院长对此次追踪指导进行了总结。于院长指出，八十中学“创新、卓越、多元”的校本研修理念与教师发展学院所倡导的“唤醒自觉，激发内驱，专业赋能”培训理念和谐共生，提出未来共同助力新教师专业成长要做好五方面的设计，一是建构共同愿景；二是加快角色转变；三是组建伙伴互助团队；四是唤醒自我超越；五是培养系统性思考。
最后，八十中学副校长赵玉泉对教师发展学院本次新教师入校跟踪指导表达感谢，表示学校会更深入地研究新任教师成长特点和培养路径，多借力区级研修平台，更好促进青年教师成长。
新任教师追踪指导是朝阳区新任教师规范化培训的重要组成部分。教师发展学院将持续开展追踪指导活动，深入调研学校新任教师专业发展以及校本研修开展情况，梳理总结优秀校本研修经验，树立校本研修典型校，赋能区域新任教师专业持续发展。
