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在科普教育的道路上，有这样一位执着的探索者，他用二十多年的坚持和热情，为孩子们打开了一扇通往科学世界的大门，他就是被誉为“科普狂人”的张瑞老师。
张瑞老师出生于农村，少年时期的经历让他深刻体会到，物质的匮乏反而能激发孩子们的创造力。他回忆自己因买不起圆规而尝试用泥巴制作模型的经历，认为这种困境中的探索正是创新思维的启蒙�；谡庋睦砟睿湃鹄鲜嵝趴蒲е队Ω檬呛猛娴�，科学思维应该从娃娃抓起。他从生活场景入手，引导孩子们观察、思考背后的科学道理，并通过简单易得的材料进行实验，让每个孩子都能在动手操作中收获成就感。
经过多年的探索，张瑞老师总结出了一套独特的“OFPU”科学思维模式，即“Observe（观察）”“Finding（发现）”“Practice（实践）”“Use（应用）”。他将K12的全部知识点系统化、分层次、分类别融入上千个系列小实验中，打造了一个科学的、生活化的小实验学习环境。这种创新的教育模式不仅让孩子们在学习知识的同时提升了能力，还点燃了他们对科学的兴趣，真正实现了从“学知识”到“玩知识、用知识、爱创造”的转变。
张瑞老师对科普教育的热情从未减退。他走过很多地方，到访过许多校园，举办了无数场讲座，十几年如一日地向孩子们普及科学知识。无论多累，只要面对孩子们讲起科普，他总是精力充沛，滔滔不绝。他坚信，科普教育一定是未来教育的发展方向，并且希望通过自己的努力，让更多的孩子受益。
如今，张瑞老师的OFPU教育模式已经取得了显著的成果，与国内知名学校展开课程合作，得到了学生家长的广泛认可。他希望通过OFPU教育，让孩子们不再只为了考试而学习，而是发自内心地热爱思考、热爱学习。张瑞老师用自己的行动诠释了什么是“科普狂人”，他用科学的种子，点亮了无数孩子心中的科学之光，为中国的科普教育事业贡献了自己的一份力量。
