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5月30日，东四十四条小学承办了东城特教研开展的以“多元支持 赋能成长--融合教育背景下课堂教学支持策略实践研究”为主题的融合教育研讨活动。中国教育学会特殊教育研究分会副秘书长、原东城区特殊教育学校书记、校长周晔，北京教科院特教中心教师研究室主任王善峰，东城区教育科学研究院特殊教育研究中心副主任宋雯，北京市东城区教育科学研究院特教研中心、融合教育教研员徐静，东四十四条小学党支部书记、校长金强，学校教学副校长张兵，学校特教工作主管赵玉，以及东城区融合课堂教学教研组教师、东城区北东学区融合教育教师代表参加了本次活动�；疃ü砺鄹衬堋⒖翁檬导肷疃妊刑�，共同探索全纳教育理念下的课堂支持体系，为每一位学生的成长点亮星光。
暖心开场，共筑融合之桥
活动在温暖的开场中拉开帷幕。校长金强致欢迎辞，强调“让每一颗星星都闪耀”的教育理念。
专家领航，照亮融合之路
教研员徐静老师作为活动发起人，号召全体教师以“全纳之胸怀，教育之智慧”，携手推进融合教育的“双向奔赴”。
课堂共研，见证融合之美
我校吕跃老师与六年级1班的学生现场展示了一堂科幻小说《他们那时候多有趣啊》的共研课。这堂课是融合教育理念落地的生动实践。
整堂课师生互动有序，分层教学与个性化支持的融合智慧得到充分体现，生动诠释了“尊重差异，全员成长”的融合教育核心。
课后，教研员徐静老师播放了短片《星星班的故事》，让在场教师感受到融合教育的温暖力量。
理论赋能，解锁课程密钥
由和平里第九小学的戴晶晶老师带来的以《课程调整的一般策略》为主题的分享中，提出“多元理念”的课程设计策略，为融合教育提供更多课堂选择，助力教师构建灵活包容的教学框架。
深耕教研，碰撞智慧火花
在说课与评课环节，老师们分享了融合教育的教学设计案例，强调“筑坝蓄水，而非削峰填谷”的融合理念。小组研讨环节中，老师们围绕“课程策略迁移”“课堂融合细节”等议题展开热烈讨论，从学科实践到教育情怀，智慧的火花不断迸发。
高屋建瓴，共绘融合蓝图
活动尾声，专家与校领导对教研成果给予高度评价，并指出未来应进一步深化“课堂生态化支持体系”的实践探索。希望全体教师以“向阳心态”再出发，在融合教育之路上“且行且思，且悟且进”。
总结升华·共赴星辰大海
以课程为舟，以课堂为桨，以爱为帆。东四十四条小学的老师们正以“星星摆渡人”的坚守，运用分层任务、助学伙伴、可视化工具等多元支持策略，助力每个孩子。未来，学校将继续深耕全纳教育理念，为创建更具包容性与生命力的课堂生态而不懈努力。
