 |
北京一中是一个"百年老校"，已经有362年发展历史，北京一中有非常多的知名校友，例如：原全国人大常委会副委员长许嘉璐、青海省委书强卫、中国侨联主席林军、全国劳动模范李素丽等等。请汤校长为我们分享一下学校发展历史？
北京一中历史悠久，文化底蕴深厚。历史追溯到1644年，清朝顺治皇帝入关那一年建立了八旗官学，从那时候算起应该是368年历史。
在这368年发展过程当中，它的阶段性特别鲜明。一中的校史是一部中国近现代教育史，中国近现代教育史各个阶段标志性事件，在一中校史上都有证可查。比如它的第一个阶段称作八旗官学，1644年少年天子顺治皇帝入关那一年，为了保卫京城，在京师东西南北城驻扎了八旗劲旅，当时就把八旗子弟送到国子监，在国子监读书。后来东西南北各城的学生，因为路途比较遥远，以后又在八旗驻扎所在地各设一所官学，一共八所官学，北京一中就是八所官学当中之一，这是它的第一个阶段，就是从1644年开始。
清朝嘉庆年间，随着清政府没落，八旗官学也慢慢没落了。为了整顿官学，在光绪年间建立书院，称之为八旗书院，1897年的时候正式定名为"经正书院"。"经正"二字含义"使经得正"，那个时候学校学习的内容还是经书，关于"经正书院"创立前后历史，在现在北京一中有两统石碑，记录了整个过程。这是记录这段历史的唯一两统石碑，很有价值的，如果有对历史感兴趣的网友，可以到北京一中考察。
发展到第三个时期，称之为"宗室觉罗八旗学堂"。1902年取名"宗室觉罗八旗中学堂"，1904年改名为"宗室觉罗八旗高等学堂"，这个学堂按现在的意义可以称之为学校，八旗学堂有高级学堂、中等学堂，和小学堂。
1912年，蔡元培先生任教育总长后提出"五族皆可入"，原来只是收八旗子弟，到了这个时候，规定"五族皆可入"，各个民族的人，包括平民都可以进入这所学校。这是一中历史上很重要的转折事件，从皇家学�？急湮矫裱�，大家都可以进入这个学校读书了。这时就更名为"京师公立第一中学"。
1928年至1949年，是中国历史上的动荡时期，我们经历了抗日战争、解放战争。这个时期，学校更名为"北平市立第一中学"，还有一个时期叫做"北平特别市立第一中学"。在当时的社会背景之下，一中的很多学生也相继投入到了抗日战争和解放战争中。当时一些很有名的校友，比如著名作家刘白羽就是其中一位。
1949年4月11日，北京政府接管北京一中，当时接管北京一中的是德高望重的教育家徐楚波，还有第一任党支部书记张幼成，这两位同志接管北京一中以后，北京一中正式更名为北京市第一中学，这个校名后来一直沿用到今天。
从1949年到现在，跟随着国家教育发展形势，北京一中的变化也随之发生了。1949年到50年代这一段时期，学校发展任务主要是：一，改革旧的体系，转变教师思想，让他们成为新中国的人民教师。当时北京一中学生积极投入到国家建设当中去，也涌现出了很多为了国家建设的优秀杰出人物。
北京一中进入到五六十年代的时候，应该说是北京一中的黄金巅峰时期，那个时候就叫做没有素质教育的素质教育，我们都知道"素质教育"这个词是二十世纪八九十年代提出来的，但是北京一中在五六十年代时，那个时候学生学习与生活，他所体现出来的种种特征就已经是我们现在所说的素质教育了。首先是升学率。北京一中在五六十年度的升学率也是非常高的。校史当中记载，有一个班所有学生都以优秀的成绩考入了第一志愿的大学。
再说文艺、体育、科技各个方面的活动。在那个阶段也培养出了很多知名的校友，比如说现在大家知道的北影导演黄健中、饰演诸葛亮的演员李法曾，以及韩善续等等，当年都是北京一中文娱小组的成员，那时候培养了一大批优秀的校友。
体育方面，北京一中有足球队、篮球队，在参加北京市三好杯篮球赛、足球赛中每次都能拿到冠军。当时北京一中有一个400米的大操场，这个大操场是学生自己动手平整出来的，学生们在业余时间去踢足球，搞各种体育的活动，也培育一大批体育骨干，前女足教练商瑞华当时是北京一中足球队队员。比如中国历史博物馆设计李之檀老师都是当时那个年代培养出来的。
因此，综观五六十年代北京一中文艺、体育、科技等方面，它都取得了辉煌的成绩，培养了一大批杰出校友。这个时期，也培养了一大批国家栋梁之材，比如大家非常熟悉的许嘉璐同志、强卫同志、林军同志等等。
在文化大革命里，北京一中和所有的学校一样，都遭受到了破坏。文革结束后，为了尽快恢复教育的正常秩序，北京一中第一个提出进行快慢班分班教学，这个做法在当时得到了全区、全市同行的认可，并很快在全国推开。在那个年代，快慢班教学对于拨乱反正以后人才的快速的培养，起到了很重要的作用。
进入到二十世纪八九十年代，随着国家教育改革的大潮，北京一中也进入到教育改革的阶段。在二十一世纪国家教育振兴行动计划当中，国家提出了"跨世纪人才素质教育培养工程"，并提出来要进行素质教育。北京一中做这件事情，可以追溯到1988年。1988年，经过东城区教育局批准，北京一中开始实施改革，增设小学部。
到了1990年，北京市教育局批准正式成立小学部，北京一中成为了一所包括小学、初中、高中三个学段，12个年级一贯制整体改革学校。这个整体改革学校其实在当时北京市小学、初中、高中这种联体的学校，也不是一中一所。但北京一中利用这样一个整体优势做了一项改革，在当时的北京是独一无二。
北京一中提出来一整套改革方案，"突破两道门槛，摆脱升学战车"。突破两道门槛，小学升初中，初中升高中。因为在备考当中肯定要有一定时间，一中利用一贯制整体改革的优势，可以把这个时间给它缩短，充分利用起来。就放大了学生教育的时空，这是当时很重要的理念。在这个理念支持之下，相应配套改革跟了上去。比如当时进行了学制改革，这个学制改革不同于现在633学制，也不同于543学制，这个学制叫滑动制学制。所谓板块滑动，就是小学到五年级的时候，会根据学生成长状况分成两个班，当时学生发展速度比较超前，五年级直接升入到初中，按照一般轨道来发展的孩子，就上六年，符合他自身的成长的规律。条块这种滑动指的学科，比如英语学科，当时分成AB两个班，在上英语课的时候，学生可以走班，程度比较好一点，我可以申请到A班上，我认为这段时间稍稍有点困难可以到B班上，而且AB班不是学校老师主观分，而是学生自愿选择。而这种AB班选择的做法在进入到二十一世纪之后，随着课程改革的推进，才全面推开的，而北京一中早在八十年代末，九十年代初就已经开始实施了。
八十年代末，九十年代初的时候，一般的小学主要的基础课程两门。一门是语文，一门是数学，而北京一中提出来四门基础课，就是语文、数学、英语、计算机。当时把英语列为基础课程应该说还好理解，把计算机列为基础课程，而且在课程设置当中给予了足够的课时保证，这个理念在当时是比较超前的。除了基础的四门课程之后，还有综合课程，这个综合课程就是以小学分成综合理科和综合文科，综合理科指的小学自然学科为基础，融入了中学理化生，下移到小学进行整合。综合文科就是以小学的品德、社会、生活这种类型课程，把中学史地政下移到小学，融合整合在一起�；褂卸侄钥纬痰鹊�，这种课程的改革在当时应该说理念也是比较超前的。
教师教育教学观念的改革，当时北京一中对于老师教育观念引导大家培养学生动手能力，创新能力。举一个例子，比如小学综合理科课程以自然课程为基础，当时小学老师讲蝌蚪的时候，就把孩子们带出课堂，到护城河边观察蝌蚪，然后利用课余时间天天来观察，这个就是走出了课堂，融入到社会当中，到自然当中。这种理念到现在大家都可以接受了，可是在二十世纪八十年代的时候，却不是都能接受的。这个改革在当时很快引起了社会强烈的反响，很多人支持这一改革，认为这是二十一世纪人才培养的一种需要。也有一些人对这个改革提出了质疑。但不管怎么说，北京一中按照自己的发展的方向迈出了这一步，这一步也得到了当时国家领导人和北京市领导的认可。原国务院副总理李岚清同志等都到北京一中进行考察，并题辞。
进入二十一世纪之后，跟随着国家改革形势，一中也开始在思考，学生的综合素养如何能提升？老师的专业性如何不断提高？北京一中整体发展往哪个方向走？为了学校整体发展如何去挖掘教育资源？学校在后期发展过程当中，围绕这几个问题做了很多探索。
把北京一中建成北京一中是我们的教育理想，这不是常规理解当中的，比如师资一流、校舍一流，不是这个概念。而是什么呢？就是在一中的学生经过12年学习也好，6年也好，3年也好，所有的学生进入到校园之后，那么当他再走出校园的时候，他的成长一定是优于、大于他进来的时候。我们的老师也是这样的，每一个来到一中的老师，他在融入到一中文化过程当中，也有一个慢慢成长的过程。当他成长三年、五年、十年之后，他一定比他刚进入一中的时候专业程度要提升很多。这是我们一个理想。
在这个理想之下，我们有一个办学的理念，这个理念不是一中的原创，叫"一切为了学生"。很多学校都在使用这句话，我们也在使用这句话。但是北京一中"一切为了学生"这个理念，是基于非常深厚的300多年历史之上的。从我刚才说的历史发展沿革可以看出来，一中历史上每一步发展都是为了学生，后来北京一中发展也是为了学生。比如我们学生在课程改革过程当中，需要自主探究课堂，为学生潜质发挥创造一个形式，给他开拓一个空间。
我们老师在教学改革和研究当中不断的思考，例如在课堂上用一种什么方式，用什么理念能够使课堂生动起来，为学生的主动探究自主发展创设一个空间。
为了学生综合素质的提升，学�？枇撕芏嘈Ｔ把⌒蘅�。只要是学生需要的，我们的师资能够达得到的，都要为学生们创设。走到今天，我们校园选修课已经开设到几十门，这几十门不是学校硬性给学生们规定的，而是征求学生意见之后开设的。另外这些课程我们还进行了综合分析，分析学生的成长的需要，在这个分析的基础之上，确定校园选修课的课程。比如我们校园选修课有茶艺课、话剧、京剧等等。比如在体育类，我们是田径传统项目校，近几年还发展了曲棍球队，曲棍球队在北京市球队不多，东城区只有北京一中一所，这支球队建立了不到一年，但是现在已经成长起来了�；褂锌萍迹颐怯谢魅�、单片机、航模、舰模，语言类有朗诵这样的课程，这样的课程辅之于学生成长。
而且在项目实施过程当中，由于他们是可以选择的，孩子成长过程当中是也很快乐，而且学生的自我能力得到极大的发挥。北京一中校长汤朝晖述
