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最新调查显示，目前，在农村务农的劳动力平均年龄在55岁以上，其中63%是妇女，83%是初中及以下文凭，凸显了农民整体素质与农业现代化相脱节的矛盾。日前举行的第二届全国农业职业院校专业教师课程设计大赛上，专家指出，“新型职业农民的培育，需要职业教育”。
作为苏南地区唯一的“农”字高校，苏州农业职业技术学院发挥百年老校的资源优势，围绕苏南乃至江苏农业现代化的发展需要，不断创新人才培养模式，近年来为社会培育出万余名“懂技术、能经营、会管理”，乐于扎根农村的新型职业农民。
抓住人才培养的“牛鼻子”
“一方面，农村农业的发展需要大量懂技术、能经营、会管理的人才；另一方面，高校农业类专业招生困难，且毕业生大多不愿意留在农村�！彼罩菖┮抵耙导际跹г旱澄榧切煜蛎鞲嫠呒钦撸饩稣庖晃侍獾墓丶�，是涉农高校大力培育“下得去、留得住、用得上”的新型职业农民。
苏州农业职业技术学院抓住人才培养的“牛鼻子”，在专业建设上下功夫。按照“专业链对接产业链”的专业建设思路，围绕长三角地区产业发展特点及江苏现代农业发展规划，苏农院组建了园艺、园林、生态农业、水产养殖、食品生产与质量控制等10个专业群，38个专业中涉农的超过了一半。
学校先后与政府、企业、行业协会等合办了“吴侬班”“江南园林班”“好利来班”“运通班”等14个定向班、订单班，形成了人才共育、科技服务、人员互聘、岗位实践、就业创业的“五位一体”新型职业农民培养模式。
教会学生如何做“汉堡”
该校青年教师赵茂锦，常常将他的课比喻为制作汉堡的过程�！笆紫劝芽纬谭治父鲅盗废钅�，老师教给学生的知识相当于两片面包，具体怎么做成好吃的汉堡，需要学生在实践中自主动手动脑，寻找最好的配料夹在面包中�！比醚凇把е凶觥钡慕萄悸�，使得赵茂锦从147名选手中脱颖而出，在第二届全国农业职业院校专业教师课程设计大赛上获得一等奖。
“在苏农，教学的过程就是生产的过程。”苏州农业职业技术学院院长李振陆说，教学改革要“接地气”，关键是提高教师的整体职教能力。
3年前，苏州农职院就探索“项目化”教学，让学生“真刀实枪”接项目。同时，为给师生搭建实践平台，学校深化校企合作，深入推进“园中�！薄靶Ｖ性啊苯ㄉ�，并在2012年牵头组建了江苏现代农业校企（园区）合作联盟，与200多家现代农业、园林企业建立了合作关系。
苏农院还大力开展创业教育，鼓励学生到农村创业。学校专门出台文件，规定各个专业必须开设创业教育课，并组织专家自编高职高专创业教育系列教材。同时，专门开辟大学生创业园和创业农场，先后引入“大学生创业训练营”“全球创业模拟实训”等创业教育培训项目。（记者 苏雁 通讯员 李锦）
