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走进芳草地国际学校教育辅助中心四层，被一道非遗全景惊艳：楼道、走廊的墙壁上，缀满了风筝、京剧脸谱、剪纸、木刻以及介绍各种非遗知识的展板；你还会发现每间教室都不一样，非遗展室、茶艺室、剪纸室……真是走进了一个“非遗”大世界。
作为北京市“非物质文化遗产培训基地”，教辅中心一直发挥着它的辐射和带头作用。2012年成立之初，只有结绳、剪纸、杨式太极拳、养生功夫、古彩戏法5种项目，但近日举办的第二届“非遗嘉年华”公益活动上，孩子们可以免费参加多达22种项目，面塑、书法、围棋、戏曲表演、风筝、古琴、毛猴儿、北京琴书、紫砂制作……孩子们大呼过瘾，流连忘返。
“好玩的活动在潜移默化中发挥着它文化育人的作用。”中心主任郝卫民说，“课堂采取老师讲述非遗背景和学生动手相结合的方式，既提高了学生的动手能力和做事的精细度，又有助于学生更好地了解中华传统文化，进而增强民族的自尊心、自豪感。也会使孩子们在国际文化交流中更加自信，孩子们一会儿就编出一个小礼物来送给外国朋友，外国孩子都觉得太神奇了�！�
将来，教辅中心将继续发挥它的引领作用，把更多的非遗课程送到外校、外地甚至外国。由中心率先成立的“非物质文化遗产合作联盟”也将在未来发挥它联动学校和社会组织开展非遗教育的优势。
北师大三帆中学朝阳学校是一所和少数民族结缘的非遗特色校，普米族的全国政协委员、非遗传承人茸芭莘那为它授予“非遗传习基地”牌匾，山谷文化传媒公司的少数民族乐队“木给帕”，经常义务到学校和孩子们同台演出。
“校园的民乐教育也是纯少数民族的�！备涸鹧７且糯械睦鲜盍柙谱院赖厮�，“我们教孩子们演奏云南的葫芦丝、芦笙乐器，教他们唱高难度的海茶腔，跳优美的云南石屏彝族烟盒舞……希望给孩子营造的氛围是让孩子每天都渴望来上学，让孩子们每天的校园生活都多姿多彩�！�
学校还和山谷文化传媒公司签署“非遗进校园”合作协议，传媒公司旗下的非遗传承人将会在学�？柘喙氐姆且派缤藕托１究纬�，并举办多样的非遗展演、讲座等活动，传授学生少数民族声乐、器乐、舞蹈等技艺。
“我们还会为孩子搭建舞台，让孩子通过展示自己、获得认可，变得自信起来。我们甚至希望三到五年之后，带孩子们上国家大剧院表演！”美好的设想让李凌云有些激动，“但这是鼓励，而非功利，学校所有活动的开展，都紧紧围绕着社会主义核心价值观，孩子们在了解了如此多姿多彩的少数民族文化之后，会自然产生美好的爱国情感�！�
探索多元素融合的传统文化教育路径
代表学校：三里屯一中
多元素融合是三里屯一中传统文化教育的重要特点之一。
学生们戴着耳机，借助iPad收听、观看视频中徐徐滚动的《兰亭集序》；遇到问题怎么办？比如“八音之乐”课中的“八音”指的是什么？”“视频中《楚调》的演奏用到哪些乐器？”这可难不倒同学们，大家拿起iPad，很快就搜索到了答案……借助IPAD等现代技术手段，让传统教育教学更有现代感和时尚感。
你能想象古琴配乐朗诵《七步诗》是怎样的一种美妙艺术体验吗？还有，怎样用纸艺去塑造京剧中的三国人物……在三里屯一中，让不同的传统文化要素进行混搭，别具特色。
在百子园校区的初中部还有专门介绍百子园地域文化的地理课。“这是课堂与社会的结合，孩子们上学放学就会经过这些地方，感受到社会的发展、思想的变迁。”自主开发这门课的许老师说。
传统文化渗透进课程表和文体活动，使这所区级示范中学的孩子们脸上，找不到重点中学的紧张和压力，充满了幸福的微笑。
