 |
【摘要】 专家现场指导学员学生展示剪纸作品商务剪纸作品展厅 民间工艺是民族文化的基本元素。2010年，重庆剪纸（渝派剪纸）与河北、陕西等地剪纸一起作为中国剪纸的联合申报项目，列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。
校园展销会现场
专家现场指导学员
学生展示剪纸作品
商务剪纸作品展厅
民间工艺是民族文化的基本元素。重庆市商务学校以十年之功，以传承渝派剪纸艺术、培育商务技能人才为价值追求，探索实践了“研究、教学、生产、销售和宣传”的“渝派剪纸”传承与育人模式。
学�？⒁孕Ｃ丶饰瘫昝频摹吧涛窦糁健�，以剪纸形式表征学校办学育人核心理念，使学校成为远近闻名的“剪纸文化学校”，被社会公认是“渝派剪纸”的重要传承基地，多次代表重庆和大渡口区参加国际性、全国性剪纸文化交流活动。
传承篇
校社合作奠定特色项目基础
2006年，剪纸艺术列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
2010年，重庆剪纸（渝派剪纸）与河北、陕西等地剪纸一起作为中国剪纸的联合申报项目，列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。
堰兴剪纸，源于古老民间剪纸艺术，是渝派剪纸艺术的代表。2006年，重庆市商务学校利用与堰兴剪纸一衣带水之地利优势，与堰兴社区合作，开设剪纸艺术班。
2008年，商务学校挂牌成立“堰兴剪纸艺术培训学校”。
2012年，商务学校被重庆市政府确定为“重庆市非物质文化遗产传承教育基地”。
创造篇
“五环四向”模式形成核心价值
2013年，“渝派剪纸文化中心”被确定为国家级示范中职学校特色建设项目；2014年，“渝派剪纸文化中心”更名为“商务剪纸”。
“商务剪纸”特色项目，在实践中探索、总结、升华，最终形成了“五环四向”建设模式�！拔寤贰保础把芯�、教学、生产、销售、宣传”五个环节；“四向”，即“传承民族民间文化、培养特色技能人才、产生实体经济效益、发挥特色示范作用”四个方向。
“研”为先——夯实商务剪纸基础
成立设计部，以“大师工作室”为载体。组织设计部的大师、专家、骨干教师对商务剪纸产品进行系统设计、包装，不仅保证了人才梯队建设，更让剪纸产品研发创新和剪纸市场拓展有了能量保证。
“教”为本——培养特色技能人才
成立教学部，以“商务剪纸培训班”为载体。随着学校剪纸艺术特色项目的打造，这项手脑并用的实践活动深受学生喜爱，一张彩纸、一把剪刀就可以活灵活现地表现出各种形态。迄今为止，商务剪纸培训班共培养渝派剪纸艺术特色技能人才2300余名。
“产”为重——确保商务剪纸质量成立装裱部，以“装裱工作室”为载体，一条完整的生产加工链已经形成。为了将生产进行拓展，商务学校还不断开发生产出6种商务剪纸配套系列产品。
“销”为道——推进商务剪纸走向市场
成立销售部，以“商务剪纸淘宝网站”为载体，通过电商渠道销售商务剪纸�？褂寄芎痛匆到逃嘌�，定期开展产品营销技能及创业意识教育培训，树立学生职业素养与创业意识。
“宣”为果——全面扩大品牌影响力
成立宣传部，以“商务剪纸展示厅”为载体，开展各种宣传活动推广。进一步完善校园剪纸文化，做到处处有剪纸、时时讲剪纸、人人会剪纸。迄今为止，“商务剪纸展示厅”共接待来访者3100多人次。
未来篇
构建“商务剪纸协作链”
走进商务学校，一个名为“商务剪纸装裱室”的工作室尤为显眼，学生正在里面进行作业，细心地进行着切割。这里干净整洁、装扮素雅，墙面上有商务剪纸装裱作品，看起来更具备艺术气息。切割机、空压机、切角机等剪纸设备非常齐全，作为学员实习、操作的规范工作室，为培养专业的商务剪纸学员搭起了平台。
“用职业教育人的身份去做‘艺术’，并不是没有困难，但我们看到的更多的是新机遇，我们谋划得更多的是新思路，我们在前期工作的基础上努力打造‘商务剪纸2.0版’，为大渡口‘新区品城’建设贡献新的力量。”重庆市商务学校校长谷小平说：“我们打算以‘商务剪纸’为载体，走校企合作、产教融合之路，共同做好三篇文章：一是‘商务剪纸’的艺术升级；二是‘商务剪纸’的品牌推广；三是以‘商务剪纸’为引领在校内外开展剪纸艺术和专业技能培训。这样，我们就有了一个看得见的未来，‘商务剪纸协作链’呼之欲出�！�
更多资讯扫描下载“义渡热爱”APP
扫描关注微信公众号“大渡口发布”
